خرید اینترنتی لباس زیر زنانه مناسب بانوان شیک پوش

تحقیقات مغز به نحوه یادگیری بر مغز اشاره می کند و مهمتر از همه، چه نوع یادگیری مغز را تغییر می دهد. آزمایش های جدید بر رشد دندریت ها تاثیر می گذارد. ریشه دارینی رشد و شکل خود را در پاسخ به گرایش های مواجهه شده توسط دانش آموز تغییر می دهد. تعامل با محیط زیست می تواند شاخه های دندریتیک جدید را از طریق مغز ایجاد کند. توسعه پس از زایمان مغز به شاخه شدن و جوانه زدن اظهارات مربوط می شود که در پاسخ به تجربه بوجود می آیند (Berniger and Richards، 2002). بازی های آموزشی می تواند یک راه فعال و انگیزشی برای دانش آموزان برای بررسی آنچه که آنها آموخته اند، باشد. بازی های آموزشی می تواند یک عامل کلیدی برای افزایش اندازه سلول (نورون ها) و ارتباطات سیناپسی در مغز باشد. این رشد به ویژه تحت تأثیر تحریک جنبشی، تفکر انتقادی و حل مسئله قرار دارد.

مزایای بازی های آموزشی

جایزه ذاتی دارد از آنجا که دانش آموزان بازی را دوست دارند و به طور داوطلبانه در آن شرکت می کنند. موقعیت های پیچیده زندگی فعلی که عناصر آنها از زندگی واقعی به روش ساده و قابل درک گرفته شده است. انگیزه یادگیری ایجاد و جذب توجه و علاقه در میان دانش آموزان است. این یکنواختی و خستگی محیط های آموزش یادگیری را کاهش می دهد و فضای شاد و پر جنب و جوش را ایجاد می کند. در برخی از بازی ها، دانش آموزان عمل می کنند و مفاهیم و مهارت های سنگین را بدون درک آن تکرار می کنند. با ایجاد ارتباطات اجتماعی از طریق بازی، علاوه بر آموزش مفاهیم شناختی، مربیان به اهداف آموزشی، یادگیری عاطفی و نگرش دست می یابند. علاوه بر این، معلمان می توانند با توجه به دانشجویان در برنامه ریزی و ارائه تجهیزات بازی، اهداف بیشتری کسب کنند.یک بازی آموزشی خوب می تواند به دانش آموزان یاد دهد که چگونه خطرات را ارزیابی کنند، با رویدادها و مسائل جدید برخورد کنند، منطقی فکر کنند و تصمیم بگیرند و در عین حال سرگرمی و هیجان را برای دانش آموزان ایجاد کنند. (امیر تیموری، 1387).

- برای افزایش تأثیر بازی های آموزشی در کلاس، توجه به این نکات توصیه می شود:

مشارکت دادن دانش آموزان در برنامه ریزی اولیه و آماده سازی چنین فعالیت هایی. به این صورت که خود دانش آموزان نقش خود را در بازی انتخاب می کنند و تا حد امکان در مورد آن صحبت می کنند. تامین منابع مورد نیاز به عنوان مواد اولیه. به عبارت دیگر، دانش آموزان باید به اطلاعات و حقایقی که در مورد آنها تصمیم می گیرند دسترسی داشته باشند. وقت کافی داشته باشید. بسیاری از بازی ها به چندین ساعت کلاس نیاز دارند. اگر بازی تمام نشده است، به ذخیره تجهیزات فکر کنید. در پایان بازی به دانش آموزان فرصت کافی بدهید تا واکنش های خود را نسبت به بازی بیان کنند و بین تصمیمات فردی و نتایج بازی و آنچه در دنیای واقعی وجود دارد مقایسه کنید. از تکرار بازی خودداری کنید. هنگامی که بازی را به دانش آموزان معرفی کردید، دیگر آن را نشان ندهید. پیچیدگی بازی را در نظر بگیرید. بازی باید آنقدر هیجان انگیز و جذاب باشد که نیاز به تفکر و جستجو داشته باشد و نتوان به راحتی به آن پاسخ داد.

بنابراین، بازی نباید ساده، بی تحرک و بی هدف باشد. پیچیدگی و جذابیت آن باید به حدی باشد که نظر همه را به خود جلب کند.

https://etebarenovin.ir/199377